Učitelj ima veoma važnu ulogu u izboru aktivnosti i načinu na koji će aktivnosti sa decom provoditi i mora da prihvati da je lutka snažno sredstvo i metod kako u vaspitnom tako i u obrazovnom radu.
Lutkarsko-dramske igre su stvaralačkiproces koji uključuje sve učesnike da se osmisli predstava. Svi su uključeni u proces stvaranja, što znači da je značajniji sam procesni rad nego predstava, jer su ciljevi razvojni pa tek onda umetnički.
Uvođenjem lutkarsko-dramske igre u obrazovanje uvodi se aktivna nastava i aktivno učenje. Ovakvim pristupom se dobija ideal nastave jer učitelj dobija motivisanost, trajna znanja, kreativnost, koncentrisanost od strane učenika. Da bi se todobilo nije neophodno da učenici znaju da glume ili da nauče da glume. Dramskasposobnost koju svako dete ima, jer je to antropološka osobina, svojstvena svim ljudima, sasvim je dovoljna za ovakvu vrstu nastave.
Od lutke do znanja 